Социальные представления о преступлениях в межличностной и массовой коммуникации [Текст] : Результаты исследования> // Вопросы психологии. - 20. - N 4. - С. 53-67. Рубрики: Психология Доп.точки доступа: Гулевич, О.А. |
Педагогико-эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в сфере общего среднего образования. [Текст]> // Информатика и образование. - 2000. - N7. - С.10-17. Рубрики: Информатика Образование |
Проблемы коммуникации у Чехова [Текст] : Рецензия на творчество А.П.Чехова> // Русская литература. - 2005. - N 4. - С. 202-204. Рубрики: Литературоведение Доп.точки доступа: Страхов, А.С. |
Деньги в социальной коммуникации [Текст]> // Социс. - 2006. - N 6. - С. 3-12. Доп.точки доступа: Зарубина, Н. |
О предмете социологии массовой коммуникации [Текст]> // Социс. - 2006. - N 12. - С. 119-121. Рубрики: социология Доп.точки доступа: Мартынов, М. |
В пространстве коммуникации [Текст] : Программа "Речь и общение"> // Перв. сент.: Школьный психолог. - 2007. - N 3. - С. 22-23. Рубрики: психология Доп.точки доступа: Малышева, Е. |
Теоретические основы развития информатизации образования в современных условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации [Текст]> // Информатика и образование. - 2008. - N 5,6. - С. 3-15,3-11. Рубрики: Научно-информационная деятельность Доп.точки доступа: Роберт, И.В. |
Изучение Интернета как средства социальной коммуникации [Текст]> // Информатика и образование. - 2008. - N 9. - С. 90-91. Рубрики: Техника Доп.точки доступа: Косенко, И.И. |
Как Кис и Тяф стали друзьями, или Простые правила коммуникации [Текст] : об использовании методов сказкотерапии для улучшения коммуникации детей 2-3 лет> // Шк. психолог. - 2010. - N 5. - С. 22-25. Рубрики: психология Доп.точки доступа: Перминова, М. |
88.3 С 59 Соколова, О. Цвет как инструмент [Текст] : психотерапевтическое и психофизиологическое воздействие на эмоциональную сферу / О. Соколова> // Школьный психолог. - 2013. - №6. - С. 8-11 Рубрики: Общая психология Кл.слова (ненормированные): цвет -- дальтонизм -- противоречие -- коммуникации |
79.1 Г 83 Гридина Е.И. Эффективность брендинга музея [Текст] : организация и управление / Гридина Е.И.> // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2013. - № 3.- С.54-61. Рубрики: Музейное дело. Музееведение Кл.слова (ненормированные): менеджмент в сфере культуры -- БРЕНД -- маркетинговые коммуникации |
88.4 Я 77 Ярошук , Н. Культ личностей [Текст] : как объединить усилия педагогов и психологов / Н. Ярошук > // Школьный психолог. - 2013. - №10. - С. 50-53 Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Психология профессий Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМОПОНИМАНИЕ -- "РЕФЛЕКС цели" -- ОСНОВЫ коммуникации -- КОМАНДА |
88.4 Д 69 Дорофеева, Д. Интернет-коммуникации [Текст] : образовательная и антропологическая перспектива / Д. Дорофеева> // Школьный психолог. - 2014. - №2. - С. 22-23 Рубрики: Психология --Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): интернет -- информация -- виртуальная замкнутость -- визуализация знаний |
88.4 В 67 Волкова, Т. Два языка, две культуры [Текст] : психолого-педагогическая поддержка ребенка-билингва / Т. Волкова> // Школьный психолог. - 2014. - №2. - С. 37-39 Рубрики: Психология --Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): психолого-педагогическая поддержка -- коммуникации |
88.8 О-26 Обухов, А. Педагогика Тома Сойера [Текст] : к вопросу об инициативе в педагогическом общении / А. Обухов> // Школьный психолог. - 2014. - №3. - С. 4-8 Рубрики: психология --Детская психология Кл.слова (ненормированные): взаимодействие -- личность -- коммуникации -- доминирующий источник -- парадигма воздействия |
88.4 У 54 Умняшова, И. Потенциал развития [Текст] : сотрудничество педагога-психолога и учителя по созданию развивающей среды на уроке / И. Умняшова> // Школьный психолог. - 2014. - №4. - С. 43-46 Рубрики: Психология --Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): развивающая среда -- коммуникации -- универсальные учебные действия -- рефлексивное проектирование совместной деятельности -- принципы сотруднечества |
88.37 К 65 Конышева, Т. Четыре модели коммуникации (12+) [Текст] : методическая разработка занятий, направленных на улучшение отношений между мальчиками и девочками в подростковом возрасте / Т. Конышева> // "Школьный психолог". - 2014. - № 9, сент. . - С. 32-35 Рубрики: Психология --Психология личности--психология пола Психология--психология общения Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКОВ -- психология пола |
88.8 Г 52 Глазунова, Е. Что помогло Медвежонку? (16+) [Текст] : занятия по социально-психологической адаптации ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями / Е. Глазунова> // Школьный психолог. - 2014. - № 11, нояб. . - С. 36-38 Рубрики: психология --Детская психология--социальная психология явлений Кл.слова (ненормированные): дошкольная адаптация -- дети с ограниченными возможностями -- КОРРЕКЦИЯ -- коммуникации |
88.3 Ч-58 Чибисова, М Отношения, которые исцеляют (+16) [Текст] : терапевтическая коммуникация в коррекционной работе с детьми / М Чибисова> // Школьный психолог. - 2018. - №11-12. - С. 13-17 Рубрики: Психология Кл.слова (ненормированные): ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- КОММУНИКАЦИИ -- ДЕТИ -- конгруэнтность -- ЭМПАТИЯ -- ПРИНЯТИЕ |